Mummenschanz - lesidee drama

 

Mummenschanz is een Zweeds theatergezelschap. Ze zijn vooral gekend door hun gastoptreden in The Muppetshow.

Bekijk het optreden van Mummenschanz in The Muppetshow (video bovenaan).

Bespreek achteraf.

- Wat deden zij met hun gezichten?

- Hoe kunnen de spelers hun emotie veranderen?

- Hoe kan je in een ander wezen veranderen?

Laat de leerlingen ook proberen om hun emoties op hun gezicht te 'kleien'.

- Laat ze lachen door hun mondhoeken op te trekken.

- Laat ze boos kijken door hun wenkbrauwen naar beneden te duwen.

- Laat ze veranderen in vogels door vleugels te boetseren uit hun armen.

- ...

Wanneer de leerlingen hiermee vertrouwd geraken, kan je de opdracht uitleggen.

Opdracht:

De leerlingen verzinnen een scenario-opbouw met een duidelijk begin, midden en slot.

Bij het begin is iedereen aanwezig op het podium. In het midden van het stuk doet er zich een probleem voor en het eindigt met een creatieve oplossing voor het probleem.

De leerlingen moeten hierbij telkens hun emoties en gedaantes aanpassen door hun gezicht en lichaam te kleien, net zoals Mummenschanz.

De emoties en gebaren moeten duidelijk zijn, want je mag geen woorden of geluiden gebruiken.

Tip:

Je kan de leerlingen meer ideeën voor een scenario-opbouw geven door vooraf enkele willekeurige onderwerpen op te schrijven op papiertjes of op het digibord, zoals: paradijsvogel, Superman, ijsjesverkoper, gordeldier,... Laat dan groepjes in willekeurige volgorde een onderwerp kiezen. 

In onze klas vonden de leerlingen de opdracht heel fijn. Hopelijk bij jullie ook!

Wat zit er in de bek van een monster?

                                                      

Hoe ziet een monster eruit? 

Wat zit er zoal in de bek van een monster?

Wat zijn de hobby's van een monster?

Daar hebben we vandaag over gebrainstormd!

De leerlingen maakten een uitklapbare tekening. Wanneer de tekening is dichtgeklapt, zie je een 'gewoon' monster. Maar als je de tekening uitklapt, dan opent de bek van het monster! Je kan zomaar zien wat hij het laatst had gegeten.

Nu moet dat monster nog een kleurtje krijgen. Daarbij moesten de leerlingen nadenken over een kleurenharmonie. 

Ofwel kiezen ze voor een harmonie door gelijkheid. Hierbij kiezen de leerlingen kleuren die naast elkaar in de kleurencirkel staan.

Ofwel kiezen zij voor een simultaan contrast. Dan kies je kleuren die naast elkaar staan in de kleurencirkel én een kleur die aan de tegenovergestelde kant van de kleurencirkel staat. Deze kleur geef je aan een element dat je extra wilt laten opvallen.

Het is zeker een uitdagende oefening, maar er komen heel fantasierijke resultaten uit voort! 

Hieronder kan je enkele resultaten bekijken.

                                                     

Tandwielen

Vandaag leerden we in de les W.O. iets meer over een onderdeel dat een fiets, een blikopener en een correctieroller gemeen hebben... Het tandwiel!

Tandwielen hebben verschillende eigenschappen. 

- Ze draaien in de tegengestelde richting.

- Een groot tandwiel draait trager dan een klein tandwiel.

- Je hebt meer kracht nodig bij het draaien aan een klein tandwiel.

- Als je er een ketting op legt, dan draaien de tandwielen wél in dezelfde richting.

Al deze eigenschappen hebben we ontdekt en onderzocht met concreet materiaal.

Bij elke eigenschap werd een onderzoeksvraag gesteld. Daar moesten de leerlingen zelf een antwoord op zien te vinden door te experimenteren met tandwielen. Het antwoord dat zij vonden op de onderzoeksvraag konden ze doorgeven via Plickers. Plickers is een online tool die ik heel graag gebruik. Elke leerling krijgt een unieke code. Met deze code kunnen zij antwoorden op meerkeuzevragen. Als leerkracht kan jij de codes scannen met je smartphone en worden de antwoorden verzameld en geprojecteerd op het bord. Zo kan je achteraf ook makkelijk de resultaten bespreken.

Daarnaast gebruikte ik ook de website gearsket.ch. Zo kon ik op het bord makkelijk de eigenschappen van tandwielen tonen en nabespreken. Ook de leerlingen waren hierover razend enthousiast. 

Ik raad het je zeker aan.

Juf zoekt klas

 

Het einde van het schooljaar, en dus ook het einde van mijn opleiding, komt dichtbij!
Daarom start ik volop mijn zoektocht naar een job in het lager onderwijs.

Net als iedereen heb ik ook groeipunten.

Eén daarvan streng zijn. Ik ben een rustig persoon en kan die rust ook uitstralen naar de leerlingen, maar wanneer de leerlingen beginnen te babbelen, grijp ik vaak te laat in. Dat maakt dat het tijdens groepswerken of hoekenwerken er soms rumoerig aan toe kan gaan. Ik werk hieraan door vooraf afspraken te maken en visuele tools te gebruiken, zoals een stoplicht of geluidsmeter.

Daarnaast mag ik leerstof in de hogere leerjaren soms ook iets concreter maken. Ook daar heb ik aan gewerkt door nieuwe werkvormen en instructievormen te zoeken en toe te passen. Daar vind je zelfs enkelen van terug op deze blog. Zo legde ik het getal pi uit met een wollen touwtje en heb ik leerlingen al spelenderwijs aan de slag laten gaan in een hoekenwerk over hefbomen.

Zoals een leerkracht van mij ooit zei: Je moet streven naar perfectie, ook al weet je dat je het nooit zal behalen. Je kan altijd blijven verbeteren!
Bij die uitspraak sluit ik me dan ook volledig aan.

Via deze link kan je mijn CV wat beter bekijken.
https://drive.google.com/file/d/1jkDaGq3l7BZ-LjYtpF6_YfQkmZg4vPU4/view?usp=sharing

Om mijn gegevens te beschermen op het internet heb ik mijn mailadres en telefoonnummer verborgen. Indien je geïnteresseerd bent, mag je onder deze post reageren met de gegevens van je school. Dan neem ik zo snel mogelijk contact op.

Hopelijk tot gauw! 

Hoekenwerk Hefbomen

 

Tijdens mijn stage in het immersieonderwijs werkte ik een hoekenwerk uit rond hefbomen.
In het hoekenwerk leren kinderen op een spelende manier de werking en de onderdelen van hefbomen kennen. Daarnaast zien ze ook in welke vormen een hefboom terugkomt in de dagdagelijkse wereld.

Omdat ik het hoekenwerk oorspronkelijk maakte voor een immersieklas wordt er extra aandacht besteed aan het verwerven van de specifieke woordenschat. Toch is dit ook een goede oefeningen voor Nederlandstalige kinderen in het Vlaamse onderwijs.

Het hoekenwerk is volledig afgewerkt en is hier te downloaden.

Veel leerplezier!

https://drive.google.com/file/d/1gGztdGmB1uMzyzXgBbkonkiyHx2gtMXY/view?usp=sharing

Pixel Art - sneller klaar

Voor de leerlingen die sneller klaar zijn, maakte ik een opdracht rond pixel art.
Op het sjabloon zie je de hoeveelheid vakjes die je van elke kleur moet tekenen. Wanneer de leerlingen de vakjes correct kleuren, komt er een tekening tevoorschijn.

Ik maakte twee verschillende sjablonen.
Je kan ze hier gratis downloaden!
https://drive.google.com/file/d/1PKNICX-670emYYVFwHbCf0joWt6NV60J/view?usp=sharing

Mini Loco - Europa

Werken met Mini Loco is een leuke manier om actief verschillende onderwerpen in te oefenen en te automatiseren. Ik maakte een sjabloon van Mini Loco waarin de leerlingen oefenen om de landen en hoofdsteden van Europa op te zoeken in de atlas.

In het eerste sjabloon moeten de leerlingen het land combineren met de correcte hoofdstad.
In het tweede sjabloon duiden de leerlingen een land aan op de blinde kaart.

Je kan ze hier gratis downloaden!
Veel plezier.
https://drive.google.com/file/d/1Ll4E7kRH9rd6Q8K88D0-eomsAPvRFlUQ/view?usp=sharing

Spelend woordsoorten inoefenen

Voor mijn stage maakte ik een spel waarin leerlingen al spelend de verschillende woordsoorten inoefenen.
Zelf gebruikte ik het spel tijdens mijn immersiestage in de derde graad, maar het spel kan in Vlaanderen ook in de tweede graad gebruikt worden.
De regels zijn als volgt:

Gooi met de dobbelsteen en zet hetzelfde aantal stappen vooruit. Je komt op een van de vijf verschillende afbeeldingen terecht. De afbeelding geeft aan welke woordsoort je moet zoeken.

- lam: lidwoord
- eend: zelfstandig naamwoord
- vogelnest: bijvoeglijk naamwoord
- bij: werkwoord
- zon: alle woordsoorten

De leerling neemt een zinnenkaart van de stapel en zoekt naar de gevraagde woordsoort.

Het spel kan je hier gratis downloaden!

https://drive.google.com/file/d/1CRsOYuuEDc6S-77PXlyIRNnm5f3SyjTZ/view?usp=sharing

Hamburgerspel

Het hamburgerspel is een leuk spel dat je kan gebruiken om leerstof op een leuke manier te verwerken en te verankeren. Je kan het spel bij meerdere lesonderwerpen gebruiken. Zelf gebruik ik het om lastige woordpakketwoorden in te oefenen.
Onderaan in deze post kan je het spel gratis downloaden!

Wat zit er in het spel?
- Er zijn 32 ingrediëntkaarten.
- Er zijn 4 menukaarten.
- Er zijn 4 vuilbakkaarten.

Wat moet je doen voor je begint met spelen?
Doe de ingrediëntkaarten in een ondoorzichtig zakje.
Elke leerling krijgt een menukaart.

Voorzie zelf kaartjes met leerstof die je wilt verwerken.
Een kaart met de woordpakketwoorden, quizvragen van een WO-thema, bewerkingen, maaltafels,...

Doel van het spel.
De leerlingen proberen om alle ingrediënten van hun hamburger te verzamelen. Diegene die het als eerste lukt om alles nodige ingrediënten te verzamelen, is de winnaar.

Spelregels
De jongste speler begint. Hij neemt een kaartje van de stapel met vragen over de leerstof. Kan hij deze vraag juist oplossen, dan mag hij een ingrediënt uit het ondoorzichtige zakje nemen. Je legt de ingrediëntkaart open voor je neer. Soms zal je ingrediënten verdienen die je nodig hebt, maar soms zal je ook ingrediënten verdienen die je niet nodig hebt. Daarna is het de beurt aan de volgende.

Pas op voor de vuilbakjes! Wanneer je een vuilbakkaartje trekt, zal je één van jouw ingrediënten weg moeten gooien.

Wie lukt het om als eerste alle ingrediënten te verzamelen?

Ik hoop dat jullie veel plezier zullen beleven met dit spel.

Download hier het spel gratis!

https://drive.google.com/file/d/1KKNsVzcMWlZ1-q0zCXJTg2LaU7SkK9Ce/view?usp=sharing

Beelden met skelet

Met de leerlingen van het zesde leerjaar hebben we twee weken lang gewerkt rond het thema 'het lichaam'. Daarin leerden we o.a. de functie van het skelet. Dat trokken we vandaag door in de les muzische vorming. De leerlingen ontwierpen eerst een dansmove die ze namaakten met ijzerdraad. Wanneer het skelet af was, kon het kleien beginnen. De leerlingen werkten er enthousiast aan en het resultaat mag zeker gezien worden!

Hoe begin je er aan?

1. De leerling krijgt een ijzerdraad van ongeveer 1 meter.

2. Maak een mannetje met het ijzerdraad. Zorg voor extra stevigheid door de draden van de armen, buik en benen rond elkaar te draaien. (Zie foto.) Als je mannetje niet meer wiebelt als je ermee schud, is hij stevig!

3. Nagel het mannetje vast aan een blokje hout.

4. Maak met klei een lichaam voor je skelet.

5. Geniet van je prachtige kunstwerk!

Dicteren

Om de woordpakketwoorden op een leuke manier, laat ik de leerlingen regelmatig aan elkaar dicteren.
Zo blijft het leren leuk en actief. De leerlingen maken het ook uitdagend voor elkaar door de woorden die ze zelf moeilijk vinden te dicteren. 😀

Plickers

 Ik werk erg graag met Plickers.

Plickers is een leuke app die je kan gebruiken in de klas om op een leuke en actieve manier een quiz te spelen.
Elke leerling krijgt een unieke code waarmee ze antwoord kunnen geven op de vraag die wordt geprojecteerd op het bord. Als leerkracht kan je de codes scannen met je smartphone. De antwoorden worden verzameld en getoond op het bord.
Deze tool motiveert leerlingen en maakt het leren net dat ietsje leuker.

Nog een leuke tip: de antwoorden van de leerlingen worden opgeslagen. Je kan dus ook toetsen afnemen via Plickers.

Het leukste van al is dat deze tool gratis is! Je kan hem terugvinden via plickers.com.

Het getal pi

Waar komt pi eigenlijk vandaan?

Dat hebben we vandaag proberen aan te tonen met een klein proefje. Het idee kreeg ik van één van mijn docenten: Sabine Vranckx.

Zo voer je de proef uit:
1. Teken een cirkel met een diameter.

2. Knip een aantal touwtjes die even lang zijn als de diameter van de cirkel.

3. Leg zoveel volledige touwtjes op de omtrek van de cirkel als mogelijk is.

Wat kan je dan zien?
We merken dat er drie hele touwtjes de omtrek van de cirkel bedekken, maar niet helemaal. Er blijft slechts een klein stukje van de omtrek onbedekt. Als je dit precies zou berekenen, betekent dat 3,14 touwtjes de cirkel kunnen bedekken.
Toeval? Dat denk ik niet. 😉

Bodypercussie

Vandaag werkten de leerlingen van het zesde leerjaar in de muzische les rond bodypercussie.
We ontdekten wat bodypercussie juist inhoudt door samen met de klas wat te proberen. Op welke manieren kan ik geluid maken met mijn lichaam? Hoe maak ik een ritme? Kan ik ritmes combineren? Hoe kan ik dit noteren?

Daarna was het aan de leerlingen om zelf aan de slag te gaan.
De leerlingen werkten in kleine groepjes samen om twee verschillende ritmes te bedenken die je die zowel enkel als tegelijkertijd te bespelen zijn. Daarnaast moesten de leerlingen hier ook een muzische notatie van maken.
De twee ritmes tegelijk spelen was een uitdaging, maar het is bij iedereen tot een mooi en creatief resultaat gekomen!

Het was erg fijn om de leerlingen zo goed en zo actief samen te zien werken.

Herfst in het Bos

Tijdens mijn stage in het eerste leerjaar leerden we over het bos tijdens de herfst. Een hele week lang onderzochten we in de klas wat er allemaal in het bos gebeurd tijdens de herfst. Zo ontdekten we dat de bladeren van de bomen verkleuren omdat de boom water bijhoud en zo de winter doorkomt. We ontdekten dat er tijdens deze periode veel paddenstoelen groeiden. Daarom onderzochten we hoe paddenstoelen zich verspreiden. Ze hebben geen zaden, maar sporen! Om te ontdekken hoe deze sporen werken, hebben we een paddenstoel een hele nacht onder een glas gezet met een blauw papier onder. De volgende dag zagen we dat alle sporen uit de hoed van de paddenstoel waren gevallen. Nu konden we de sporen wel zien!

We lazen ook uit het prentenboek  'Marie komt thuis' van Jean-Philippe Rieu. Het verhaal gaat over een elfje dat in een roos woont. Maar op een dag wordt het herfst en verwelkt de roos! Marie is haar huis kwijt. Daarom besloten we om met de klas het bos in te gaan! Gelukkig hebben we geleerd hoe de bosdieren een veilig 'huisje' bouwen om de herfst te overleven! Met z'n allen gingen we Marie helpen! De leerlingen maakten stevige, veilige en knusse huisjes voor het elfje Marie!